- maîtrise de la langue en expression écrite et orale ;

- maîtrise des techniques d’information : la capacité à s’informer et se documenter ;

- culture humaniste : connaissance des repères historiques et de la culture européenne, capacité à lire et utiliser différents langages (photos, représentations de cartes et d’œuvres d’art), pratique d’une activité artistique et manuelle, curiosité pour les productions artistiques patrimoniales et contemporaines ;

- autonomie : communiquer et travailler en équipe, savoir évaluer la part de subjectivité d’un discours, d’un récit ;

- ouverture culturelle d’élèves vivant d’un collège RSS EP3 et vivant en zone péri-urbaine ;

- travail en interdisciplinarité (français, arts plastiques, histoire-géographie), décloisonnement des matières qui permet la mise en évidence de la cohérence du projet pédagogique en associant les différentes disciplines. Améliorer la motivation des élèves grâce à ce travail interdisciplinaire. Travailler en groupes, s’investir dans un projet collectif dans lequel chaque individu a son rôle à jouer ;

- lecture de l’image : cartographie, gravures, typographie ;

- responsabilité : les élèves sont acteurs du projet, ils ne sont pas seulement observateurs. Au cours du projet, ils élaborent eux-mêmes des textes, des gravures, des impressions avec l’aide des intervenants et des professeurs, un blog ;

- travailler avec des artistes professionnels, avec des professionnels du patrimoine.